小学阅读报告怎么写？
孩子刚上小学，老师每天都让写阅读报告，可是孩子不会写啊！ 家长也很着急，于是各种搜“小学生阅读报告范文”、“低年级阅读报告怎么写”、“三年级阅读心得怎么写”…… 可是网上找出来的这些文章，不是让孩子看都看不懂，就是字数太多孩子懒得抄。 其实呢，小学阶段的阅读报告（读书笔记）没有想象的那么复杂，也不用刻意的去追求格式和字数。
只要孩子掌握了这几点，写作就简单多了~ 1.抓住中心思想 一篇文章的诞生都有着它的灵感，而这篇灵感的来源很可能就是作者想向读者传达的中心思想。 所以孩子首先要做的，就是在读完文章之后，用自己的话来描述一下这篇文章到底写了什么。 2.摘抄好词好句 在通读全文的基础上，如果孩子有积累好习惯的，在摘抄的时候就可以准备一个本子，记录自己认为精彩或喜欢的词句。 如果孩子没有积累的习惯，那么在摘抄时就要有意识的培养孩子养成这个习惯。 比如可以让孩子把文中出现的词语标注出来，并记下它们的意思；也可以把孩子觉得优秀的句子画下来，分析它用得好是因为形容词用得妙还是因为有比喻等修辞…… 总之，摘抄的目的就是为了能让孩子的语言更加丰富。
3.体会表达手法 一篇好的文章少不了作者的精心撰写，而文章之所以让人读起来感觉精彩，背后必然存在着写作的技巧。 所以孩子在读了文章后，有必要思考一下作者是如何将文章写得如此动人的，是运用了比喻还是排比？是用了插叙还是顺叙？ 是开头点明了中心还是结尾升华了主题？ 只有多问为什么，才能更好地找到文章的美感所在，才能学会如何把一篇文章写得生动形象。
4.写下自己的感想 最后，在孩子读懂了文章后，不妨让孩子拿起笔，把自己感动的点，或者是让自己有收获的点，以及自己不明白的地方，都用简单的语言记录下来。 如果孩子有擅长的文学体裁，也可以尝试着创作。 比如说喜欢写诗的孩子可以把诗写上，擅长小古文的孩子可以将文章翻译过来。 小学阶段的朗读和背诵任务已经够多的了，所以没必要再逼孩子写读后感或是仿写。 只要让孩子保持阅读的兴趣就好了，当然这个兴趣必须是自主产生的，而不是被家长逼着产生的。