自闭症儿童怎么护理？
1. 家长需要了解“自闭症”这个疾病，了解它是由什么引起的，主要的症状是什么，如何评估孩子的程度，应该往哪个方向去干预；
2. 家长要学会对儿童进行日常护理，如穿衣、吃饭、如厕训练等，做好这些基础的生活能力会让孩子以后在康复训练中轻松很多；
3. 家长需要了解机构与家庭配合的重要性，并学会如何与服务机构沟通，定期与老师进行有效互动，共同制定儿童的短期及中长期目标，完成目标的实现；
4. 家长需了解家庭教育的重要性，学习如何做合格的父母，为孩子提供良好的家庭环境，正确对待孩子的疾病以及行为表现，让孩子感受到父母的关心和爱。
对于孤独症（自闭症）孩子来说，其存在语言、情感、社交及技能（包括卫生、生活自理等）方面的障碍，需要掌握更多的日常生活知识，接受更多的训练来提升能力、克服障碍。而家长作为孩子最重要的身边人，其言行举止对孩子有着潜移默化的影响，家长需要在生活当中引导孩子进行学习，使其能力得到提高。
在日常生活中，家长可以按照以下方式进行安排： 0—2岁是幼儿语言发展的重要阶段，此时，幼儿的语言能力已经开始形成并逐渐发展，此阶段的亲子相处模式将会对幼儿的语言发展造成重要的影响。家长在与孩子相处时需注意： (1)多和孩子说话，尤其是一些重复性的对话，可以很好地锻炼孩子的语言表达能力；
(2)尽量多地使用词汇，使用描述性词汇代替简单性词汇，使用肯定句代替疑问句，这样有利于培养孩子语言的条理性、逻辑性； (3)避免使用否定语，如不要哭、不要讲话、不要打人等，因为否定词汇容易导致幼儿出现语言倒退的现象，从而阻碍了幼儿的语言发育； (4)减少看电视的时间，因电视画面快速闪动容易影响幼儿的言语和认知能力的发展，建议一岁以下的幼儿观看电视的时间不超过十分钟。 两岁的幼儿已经能够走路，也进入了幼儿园，这阶段的幼儿已具备一定得交往能力，开始建立自己的朋友圈，家长的引导很重要。
在引导幼儿交流的过程中，需要注意以下几点： (1)利用各种机会引导幼儿与他人交流，如逛超市时询问宝宝想要吃什么，然后帮助他去购买； (2)鼓励幼儿使用语言表达自己的想法和要求，给予幼儿表达的机会，如告诉幼儿喜欢什么东西后，让幼儿尝试着说出喜欢的理由；
(3)培养自信心。孤独症的幼儿往往存在一定的语言理解能力和表达能力，但是缺乏自信的表现，比如不敢跟陌生人说话，害怕被注视，总爱低着头。家长们可以利用一切机会去鼓励孩子，增加他们的自信心，增强他们与人交往的欲望。 3岁以上幼儿已逐渐形成自己的价值观，情绪控制能力差，易激惹。且此时幼儿已经初步建立了对自我的认识，如果遭遇挫折往往会引发负面情绪，影响身心健康。在这一阶段，家长应当注意：（1）保持冷静，耐心倾听孩子的想法，并给予适当得安抚；
（2）引导孩子合理宣泄情绪，比如通过绘画、游戏等方式释放压力；
（3）多表扬、鼓励幼儿，增强幼儿的自信心。