幼儿园课程目标有哪些？
时代不同，人们对教育的看法和要求也会不尽相同。从古代的“学而优则仕”，到国外的“知识就是力量”，再到如今倡导的“能力本位”和“可持续发展”，我们不仅可以领悟教育的发展变化，而且可以看出教育与社会经济、文化发展的紧密联系。
从古至今，幼儿教育一直是我国教育基础的组成部分，也是现代教育制度中的一个重要组成部分。现代的幼儿教育为三个方面的发展，即社会、心理、身心健康。
1、社会发展方面
主要是帮助儿童适应社会生活的要求而进行的教育。其主要方式有：让儿童参加实际活动，指导儿童进行活动，通过游戏、起居、饮食、交通、设施等，使儿童适应社会生活的要求。
2、心理发展方面
主要是促进儿童的内心变化，发展他们的心理能力而进行的教育，例如，让儿童学习人际交往的技能；养成良好的道德行为习惯；形成正确的世界观和人生观；理解和分析事物，树立明确的感性观，掌握正确的行为准则，学会处理各种事物、纠正自身的不良行为和对立品德的品质等。
3、身心健康发展方面
主要为儿童的身体和身心健康发展而进行的教育。主要通过一定的体力活动进行，例如，组织儿童进行体育锻炼；进行生活指导，包括个人卫生、生活习惯、生活习俗等，保证儿童良好的健康状态。
根据幼儿园课程目标的要求，结合本园的实际情况，我们制定了幼儿园主题式课程目标。同时，通过实施《幼儿园主题课程》，可使幼儿的各项教育目标得以实现。
根据教育目标，我们设计了《幼儿园主题课程》课程目标是：
1、帮助幼儿建立一个积极、快乐的情感体验。
2、培养幼儿初步的自然认知能力。
3、培养幼儿初步的社会认识及社会生活能力。
4、塑造幼儿健康的身体，养成良好的生活习惯，促进幼儿身心和谐发展。