国学幼儿园教什么？
国学的种类繁多，博大精深。对于幼儿来说，在国学教育中，他们接触最多、学习最多的就是《三字经》、《弟子规》、《论语》和《诗经》等国学经典。
这些国学经典中蕴含的传统思想文化，以独特的韵味，为培养幼儿美好的道德品质，提供了丰富的资源。
在传统思想文化中，“仁”为五伦之首，它所反映的“亲善”、“亲和”的观念，在《弟子规》、《论语》、《诗经》中有着丰富的体现。比如，《弟子规》中的“能亲仁，无限好。德日进，过日少”、“势服人，心不然。理服人，方无言”；《论语》中的“有朋自远方来，不亦乐乎”；《诗经》中“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也”的句子，都体现了“亲善”、“亲和”的道德要求。
在传统思想文化中，“义”是构建各种道德规范的准则，是各种关系、社会秩序和谐有序、有条不紊运行的保障，它在《三字经》和《弟子规》中也有着丰富的体现。如《三字经》中的“玉不琢，不成器；人不学，不知义”；《弟子规》中的“步从容，立端正。揖深圆，拜恭敬”，都体现了“义”的思想。
在传统思想文化中，“爱”是人类生存最基本的感情，也是人类生活中最重要、最美好的情感。比如，《弟子规》中的“凡是人，皆须爱。天同覆，地同载”；《论语》中的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”；《诗经》中的“谷风其吹兮，棘心其枯兮”、“谷不可食，亦不可履”，无不体现着人与人之间、人与万物之间的友爱之情。
在传统思想文化中，“和”是处理人与自然、人与人之间关系的准则和方法，它提倡人们之间以礼对待，和睦相处，和谐发展，这也与目前社会提倡的“和谐社会”的主题相契合，所以更值得提倡。比如，《弟子规》中的“将加人，先问己。己不欲，即速已”、“人不闲，勿事搅。人不安，勿话扰”；《诗经》中的“岂曰无衣，与子同袍”；《论语》中的“与朋友交，言而有信”，都突出了人际关系的和谐相处和彼此之间的友爱和诚信之风。
从以上的国学经典学习段落中，不难看出，国学经典蕴含着丰富而美好的传统思想文化，这些内容在对幼儿进行思想品德教育中有着不可磨灭的作用。