幼儿园教师怎么备课？
我们幼儿老师在备课时一定要备幼儿。教师备课不仅仅要备教学方案，还要备学生。要充分了解幼儿，了解幼儿的实力和能力。认识幼儿的差异性，根据幼儿的差异性采取不同的教学方式，做到有教无类。实行因材施教。
教师备课要备教学技能。教师上课时，面对的是一群天真无瑕的孩子，他们有着强烈的好奇心，旺盛的求知欲。一旦上课时教师不注意，或者粗心大意，幼儿就会轻而易举地达到你的课堂上所不能容忍的行为。为了制止他们的不良行为，教师就要有教育技巧，充分利用体育艺术等综合手段达到教育目的。
教师备课还要备教学器材。教学器材就是教学工具，就是我们常说起的教具，古人教子有方，把教具比喻成了“小手”。因为在小手手上可以蕴涵着无限的教育智慧。我们在备课的时候，不但要备传统的书本上的内容，还要备大量的现代教学手段，如视频图片等。
要不断提高自己的专业素质。我们必须要有十分过硬的专业知识，专业素质。做到即教儿童美术同时又教儿童儿童画。也就是要求我们教师不断地提高自己各方面的素质。不断地提高自己的能力。不断地研究最新的教学材料，吸收最先进的教学理念，学习最先进的教学方法，不断提高自己的业务水平。只有我们有了十分过硬的专业素质，我们才能够准确的把握教学的方向，把握住美术教学的原则，把握住儿童的心理特点，理解儿童的情感需要，使自己的整体素质有一个较大的提高。
备教材教法。每篇教材都有它的重难点，只有我们找准了重难点，运用正确的教学方法和手段，才可以突破重难点，掌握知识，培养能力。而教法多种多样，只有选择一个最适合的，才是最好的。“教无定法，贵在得法”，就是这个道理。
备学生。学生是教学的主体，只有掌握了学生，了解了学生，分析了学生，了解学生的知识水平，了解学生的年龄特征，特点，喜好，掌握学生的个性，帮助有困难的学生，因材施教，对优等生，更要狠下功夫，既要让他们吃饱学足知识，又要让他们有足够的发展空间，让他们在自身的基础上，有尽可能的发展。