小学课文按什么顺序写的？
这个题目有点意思，我也来答一下。 先说一下，我是小学老师（现在不教语文了），一直从事小学语文教学，并且参与了苏教版语文教材的编写工作。所以，对课文的排序有点自己的看法，可能不算权威，但是可以供你参考。
1、按照语文常识来编排：这样的编排最简单，最不用费心思，就是按照词语归类、语法句型、文章体裁等分出来就可以了；
2、顺着作者的创作思路排：这个有点难度，因为作者的思想是复杂的，创作的时候也不是一层不变的。不过，如果认真研读课文，还是能找出一些规律的；
3、按照儿童认知规律排：这应该是最难的，需要研究儿童的心理，了解儿童的认知水平。而且不是每一篇课文都有很明确的讲解对象的，有的课文是综合性的，涉及多方面的知识。
我参与编写教材的经历告诉我，编教材是非常不容易的一件事，既要考虑课程的总体目标，又要考虑课文内容在达到总目标中的作用；既要考虑各学段的衔接，又要考虑不同文章的差异性等等。当然，最后确定下来后，还要经过多方验证，才能定稿。所以，我觉得你妈妈的想法还是有道理的，课文的次序确实可以再思考。
作为老师，我最想说的是，其实课文的次序并不是最重要的，关键还是要教给学生方法，通过一系列的方法训练学生的能力，提升学生的素养。